人才培养｜让医学人才培养走向跨界融合

高校，是医学创新和人才成长的重要源头

高校是医学创新的重要源头，也是人才培养、学科交叉和战略研究的重要支撑。长三角医院联盟迈向下一个五年、十年，需要与高水平大学和研究院深度联动，把医院的临床场景、联盟的协同机制，与高校的学科资源、教育资源和研究能力连接起来。

此次合作正是在这样的背景下启动。它不只是一次高校与医院之间的普通合作，而是把医学教育、临床实践、科研创新和区域协同放在同一张图景中思考，为长三角建设医疗人才高地提供更加系统的支撑。

一批高校学院共同参与，形成跨区域协同

在长三角医院联盟生态发布环节，南京大学中国医院改革发展研究院院长穆耕林教授、温州医科大学大健康发展研究院执行院长郭廷建教授、上海交通大学医学院思政与人文教育教研部主任康力教授、复旦公共卫生学院党委书记助理张天天教授、复旦大学终身教育学院创新学习中心主任华丽娅教授与长三角医院联盟代表，共同启动长三角医学人才综合能力提升计划项目。浙江大学生命科学学院、上海交通大学人工智能学院虽因工作安排未能到场，但均已与长三角医院联盟建立良好合作基础，并将共同参与相关项目建设。

培养的不只是医生，更是复合型医学人才

这一合作的核心，不是简单增加几门课程，而是探索医学课程以外的全方位素质能力培养。会议提出，未来课程体系将覆盖人工智能、生物医药、医院管理、政策研究、公共卫生、医学人文、思政教育、大健康管理等内容，为医学生和医学人才提供更加完整的能力结构。

这也回应了医院发展正在发生的深刻变化。今天的医疗人才，既要懂临床，也要理解科研、管理、技术、公共卫生和社会需求；既要能解决眼前的诊疗问题，也要能参与未来医院治理、医学创新和健康服务体系建设。

从医院联盟走向医疗健康生态共同体

长三角医院联盟过去十年积累了丰富的医院协同基础。进入新的发展阶段，联盟不再只是医院之间的交流平台，更要链接高校、科研机构、产业平台和社会资源，推动从资源协同走向生态共建。高校学院合作项目，正是这一转型中的重要一环。

通过与江浙沪皖高校学院共同建设创新性教育课程体系，联盟将进一步推动医学教育与医院发展同频共振，让人才培养更贴近临床需求、更面向科技前沿、更服务区域协同。未来，这一合作有望为长三角培养更多懂临床、懂科研、懂管理、懂技术、懂人文的复合型医学人才，为健康中国建设贡献更具辨识度的长三角力量。